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论中原地区经济发展对高职艺术设计教育的要求

发布时间:2019-01-22 10:18 作者: 点击:

中原地区经济发展的机遇。 2011年10月,国务院颁布了“关于支持河南省中原经济区建设的指导意见”。中原经济区已成为国家战略。 (1)在党的十八大上,胡锦涛主席明确表示,中国历史文明遗产创新区的建设是中原经济区的五大战略方向之一。文化产业的发展不仅是经济的进步,也是文明的继承和发展。今天,随着中原文化的发展,我们应该改进艺术教育方法,调整课程体系,更好地为经济文化发展服务。教育是传播文化的方式和方法。教育对传统文化的继承和发展负有更多的责任和义务。

(一)现有的教育理念

目前,高职院校的艺术设计教学侧重于技能和设计理论的培养。设计理论借鉴了西方包豪斯的教育体系,学习了西方先进的教学模式,并学习了审美标准。过去的创意设计专注于传统文化元素和图形的使用。从西方美学的角度看,中国传统文化的审美失真无疑受到这种审美标准的制约,从而制约了个性化设计的发展。它也影响了国家的审美哲学。只有改变教育思想,结合地域文化与现代设计理论,深入挖掘传统文化的精神美学和哲学美学,才能更好地判断现代设计作品的审美价值。

(2)高职教育模式的改革

高等职业技术教育是高等教育与职业技术教育相结合的产物。在过去的三年里,学校一直专注于培养职业技能。实践培训是课程的重点,符合中原文化传承和发展的战略思想。结合当地历史文化与传统文化的研究,运用当地文化和设计理论培养实用型人才。

高职院校的扩建为高校带来了大量的机械生产人才。学生在统一标准、统一模式、统一审美教学模式缺乏个性化培训。对于教育工作者来说,这无疑是一个难题。应结合中原文化的传承与创新,重新思考教育的教学方法。

(一)需要公众欣赏品味

普通公众同意改善口味的必要性。随着社会生产力水平的提高,人们的物质生活条件也得到了很大的提高。追求精神文明已成为当今的社会现象。各种艺术通过各自的表达方式向公众展示。改善人们的口味和品味;也是在生产大型机器的今天,商品的过度生产,人们对商品的使用不满,促进广告和包装设计的整体水平,让人们转向商品下属的精神价值,也是品味这促使公众欣赏得到了改善。这样,对设计师的要求就会提高,高职院校对艺术设计教育的要求也会提高。中原是中华文明的发源地,其历史和文化源远流长。文化传承与发展有不同的艺术表现形式,艺术设计就是其中之一。艺术设计人才也是不可或缺的。为了满足不同艺术设计形式和不同层次的艺术欣赏需求,高职院校人才培养已成为满足不同艺术设计形式和不同艺术欣赏水平需求的重要途径之一。中原是那些需要为当地文化产业服务的人的必备品。中原的每一寸土地都有自己厚厚的故事。中原文化产业的发展不是文化发展的地方,而是整个中原文化与时空连续性的融合。他们成为继承和发展当地文化产业的人之一。

(1)设计人才生存的教育要求

为了解决就业问题,大学就业一直是一个社会问题。艺术家有社会需求,设计师是重建的主体。随着社会的发展,公众对精神文明的需求也在不断提高。它体现在追求商品包装和广告审美欣赏,文化事业的发展需要离开。不要打开设计师的参与。这些要求带来了艺术设计产业的发展和艺术设计人才的追求。

论中原地区经济发展对高职艺术设计教育的要求

提高水的设计欣赏度。并非所有从艺术和设计教育毕业的学生都成为该行业的设计师。通过系统的设计理论和艺术美学,他们具有很高的艺术欣赏水平。它将在生活和工作中发挥重要作用,特别是在作品中,它能反映个人的设计品质,影响周围人的设计美学,更好地服务于社会。

论中原地区经济发展对高职艺术设计教育的要求

艺术设计是一种新兴的服务业和表演艺术。对于艺术设计师而言,不断的重新创作是一种高度智慧的创作。良好的创造力将促进商品的推广和品牌价值的提升。它将在企业的发展中发挥重要作用,引导群众的审美意识。设计师在不知情的情况下被赋予了重要的社会责任,商品的销售也给设计师带来了成就感。对于那些有社会责任感或热爱设计的人来说,这就是对生活的追求。艺术设计是创造性思维和技术表达。敏感的人不仅可以从创意和设计的角度感受到创造美的强烈愿望,而且还能回应这种冲动,帮助我们欣赏其他民族的民间文化和各种优秀的设计作品,当我们能够接受其多样化的时候。我们有文化价值观,我们可以开阔视野,变得包容。

中原地区的经济发展离不开人才。人才教育是发展的基础。科学合理地培养有用的人才是我们应该做的第一步,对社会和个人设计教育需求的改革提出了一些建议。

(1)设计教育的本土化

在艺术设计教育中,要结合地方文化知识的培养,加强对当地传统装饰图案的研究,将现代传统文化装饰图案与现代设计相结合,学习理论知识。加强对传统材料性质的研究,结合现代设计材料性质的研究,设计创新材料的应用,加强对传统文化艺术的研究,结合现代设计美学,重新定义公共审美精神。(2)设计教育多样化

设计教育是一种培养未来设计师并提升个人美学的教育。设计教育应加强对相关专业的学习,同时培养设计理论和设计技能。语言是设计师写作能力的培养。数学是理性计算的培养,尤其是对土着传统文化的研究是继承和发展的重要方法,并应用于设计促进地方文化。

五,结论

中原地区的经济发展离不开设计教育的支持。中原文化的大发展与设计教育密不可分。高职院校的设计教育主要服务于地方经济文化的发展。为两大发展培养优秀设计人才,加强高职院校设计教育中地方知识的培养,培养具有现代设计理论和传统文化知识的人才,并将其应用于设计。它有利于提升地方文化的审美精神,更好地服务于中原文化的大发展,即改善设计作品的审美水源,继承和发展地方文化。

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