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欣赏教育对学生自我意识的影响

发布时间:2019-03-08 11:06 作者: 点击:

欣赏教育对学生自我意识的影响

美国心理学家智慧詹姆斯有一句名言:“人性最深刻的原则是希望别人欣赏自己。”因此,升值本质上是一种激励。詹姆斯还发现,一个没有动力的人只能发挥他20%-30%的能力,当他有动力时,他的能力是激励之前的3-4倍。因此,在学习过程中,激励的存在至关重要,任何学生都需要不断的鼓励。那么,欣赏教育如何对学生的自我意识产生积极影响?

“赏识教育”可以帮助失败者找到自尊和自信,重建精神世界,重建自我教育的能力。 “这要求我们的教育工作者正确理解欣赏教育。今天,随着社会经济的快速发展,许多独生子女或留守儿童的出现成为社会关注的焦点。因此,欣赏教育它反映了一种全新的教育理念,对于培养健康人格鲲,从多方面探索学生的潜能具有重要意义。在这方面,作为一名教育工作者,我想谈谈自己对此的看法。

一个鲲“赞赏”和“批评”

首先,欣赏和批评,就像人的右臂一样,是不可或缺的。每个孩子都有一个别人可以欣赏它的地方,当然也有其他人可以批评的地方。但是现在一些老师对鲲的父母有一种相对片面的理解和理解的欣赏,有一种过度矫正的现象,即学生只能赞美而不批评。还有一些老师持有两种赞赏和批评的武器,但是戴着“仅适合他们”的彩色眼镜,采用“改变面貌”的教育方法。对于学习好的学生,欣赏微笑;对于学习不良的学生,面临批评;对于学习不滑的学生来说,表达是沉闷的,既不欣赏也不批评。作为一名教师,所有学生都应得到平等对待,发现他们的优势,指出他们的缺点,并欣赏他们。批评批评他们不应该戴“有色眼镜”进入教室。我们每个孩子都有一个别人可以欣赏的地方,当然也有其他人可以批评的地方。正确认识可以给予他们很大的鼓励;适当的批评也会鼓励他们进步。作为教师,我们应积极建立一个让孩子们展示自己,找到自己的亮点,指出自己的缺点,欣赏他们的平台。批评批评他们,培养他们的健康人格,并在许多方面挖掘他们的潜力。 。 2鲲感谢鼓励鲲在日常生活中的信任和期望,在研究中,我们常常为某些学生“讨厌铁不钢”。事实上,作为一名教师,我们忽略了这些学生实际上期待鼓励和赞美。他们实际上更渴望前进。作为教师,我们应该对他们有积极的理解。 “每个人都有缺点,每个人都有闪光灯。”据说“我生来就有用”。我们善于发现它们的亮点,学会鼓励它们,给它们一个好的目标,并给予它们极大的信任和期望。我相信他们会对自己更有信心。?事实上,我们班上的一些学生并不擅长学习,但他的受欢迎程度非常好。这是因为他热爱课堂,愿意帮助别人,而且他们的自理能力也很强,让学生觉得他们很大。兄弟鲲大姐,非常信任。我觉得这些学生更期待别人的欣赏。只有我们给他们一些信心,给予他们一些信任和鼓励,他们才会乐于展示自己。进步的动力更大。三个鲲升值是“两个勤奋”

每个人都经常说“不怕学生不好好学习,但害怕学生不会学习”。是的,只有学生才能有意识地将鲲送到学校才是好学生。如何让孩子积极有意识地上学?作为老师,首先,“口”。只有孩子们有一点进步,我们应该积极肯定,比如使用一些鼓励性的语言,“你的答案的声音真的很好!” “你的作业非常及时,这些话非常漂亮!” “你走了。它真漂亮!”......我认为这些“稍微进步”是学生成长的驱动力。第二,视力。作为一名教师,你应该有一双富有洞察力的见解。从鲲开始的一切都将迎头赶上学生的变化。不要懒得及时解释或鼓励是非,让他们觉得老师的无微不至的关怀无处不在。神秘的是让孩子们有“启蒙”,不自觉地推倒巨石那些不如他们的身体,让他们的潜力像火山一样爆发,他们是不可阻挡的,他们将形成一个全新的面貌。这是我们的老师所期待的,所以我们说,“欣赏导致成功和抱怨导致失败。“

可以说,欣赏教育是生命教育,爱的教育,充满人性的教育鲲。每个人的人性最基本的需求是被欣赏的愿望。鲲尊重鲲理解与爱。就精神生活而言,每个孩子都会来到世界各地寻求欣赏。欣赏教育的特点是关注孩子的优势和长处,逐渐形成一种带有优势的缺点,让孩子们以“我是个好孩子”的心态唤醒。相对来说,它抱怨教育。他的特点是要注意孩子的弱点和缺点。《是个大问题。鲲被无限夸大,因此孩子们可以放弃自己并陷入“我是个坏孩子”的想法中。不好的孩子需要欣赏,但欣赏使他们变得更好,更好;不坏的孩子需要抱怨,但抱怨坏孩子越来越严重。因此,在未来的教学工作和班主任的管理中,我开始重新定位自己。我开始用朋友的眼睛看着我的孩子们鲲。我警告自己有一项法律,但我想对学生开放自己的批评。我必须等五秒钟。在这五秒钟的时间里,我让自己冥想并思考它。我不应该这样说,我该怎么说呢。经过一段时间的思考和实践,我逐渐将对欣赏教育的理解融入到我的教育和教学工作中。我深深理解欣赏教育对学生成长的重要性。?总之,欣赏是一种理解和欣赏,它是一种理解和信任,也是一种激励。这是一种基于差异和尊重的良性教育方式;它是为了帮助孩子获得自信;它是给孩子一个积极的动力。这要求我们的老师真正了解孩子,尊重孩子,并欣赏孩子。让孩子的心灵在阳光下熠熠生辉,风景宜人,人格广告,潜能得到发挥,成长蓬勃发展。

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