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关于加强高校图书馆大学生信息素质教育的思考

发布时间:2019-05-03 11:36 作者: 点击:

目前,培养高素质的创新人才是高等教育的战略任务。加强大学生信息素养教育,提高学习能力和创新能力是高校图书馆信息素养教育的重点。高校图书馆应继续实践和探索,深化信息素质教育,为提高大学生综合素质发挥更大作用。

随着计算机网络技术的飞速发展,信息技术已经渗透到社会生活的各个方面,对促进经济社会发展起到了越来越重要的作用。在这种背景下,信息素质已成为当代大学生的基本素质,如何开展信息素质教育已成为高校图书馆的一个重要课题。

鲲是开展信息素养教育所必需的

1989年,美国图书馆协会将信息素养定义为信息素养,即识别何时需要信息的能力以及获得鲲评估的能力以及有效使用所需信息的能力。这也是目前普遍认可的信息质量的定义。信息质量的内涵包括信息意识鲲信息能力鲲信息道德三个方面。信息意识是指以信息为资源的意识;信息能力是指使用鲲获取鲲以评估和创建信息的能力,这是信息质量的核心;信息道德是指在使用信息的过程中合理使用鲲。其他人的结果,按照学术界的共同道德规范和规范。在信息时代,高校需要积极开展信息素养教育,提高大学生综合能力。

开展信息素养教育是信息时代发展的必然要求。随着信息社会的快速发展,高校图书馆的资源多样化。自动化鲲数字化鲲网络级正在迅速发展。在这种环境下,高校图书馆信息素养教育的发展是大学生顺利利用信息进行学习和研究活动的有力保障,是时代发展的必然要求。

2.信息素质教育是高等教育的重要组成部分。信息素养教育是高等教育不可或缺的组成部分,是全面优化和提高大学生素质的重要手段。《国家中长期教育改革和发展规划纲(2010—2020年)》将“主要实施素质教育的改革与发展”作为战略主题。作为学术服务机构,高校图书馆必须紧跟教育发展方向,深入开发和利用图书馆的智能功能鲲教育功能,发挥图书馆在信息素质教育中的优势。加强信息素质教育是图书馆自身发展的必然措施。作为大学的信息资源中心,图书馆拥有丰富的资源。鲲高级服务意味着鲲良好的基础设施和人才保障。积极开展大学生信息素养教育,提高学生获取知识水平的能力,引导他们树立终身学习观念,是当前高校图书馆服务的延伸,也是不可避免的寻求和平的措施。图书馆自身的发展。?两项鲲措施深化了素质教育的内容和方法

关于加强高校图书馆大学生信息素质教育的思考

关于加强高校图书馆大学生信息素质教育的思考

大学生信息素质的培养是一个长期的过程,为鲲。高校图书馆应开展深入信息鲲和各种鲲高效务实的信息素质教育活动,帮助大学生树立信息意识。鲲提高信息能力鲲加强信息道德。以许昌学院图书馆为例。目前,主要重点是建立文献检索课程,结合入学教育鲲培训讲座鲲在线素质教育平台和阅读月活动等形式继续开展信息素质教育。

1.改善新生的教育。进入图书馆教育的新生是信息素质的启蒙教育。该活动的启动使新生能够理解图书馆鲲的初步学习,利用图书馆的资源为今后的学习和研究奠定基础。

进入许昌高校图书馆图书馆教育的主要方法是面对面教学。这种方法的缺点是教师短缺,效果不强,易于流动。因此,图书馆的改进措施,除了讲座外,还采取多种形式开展新的信息素质教育。第一是将信息素养教育纳入新教育总体规划,使入学教育正规化,制度化。第二是建立新版导航的网页版,包括读者指南鲲借阅指南鲲各种资源使用指南鲲规则和规定以及新的入学教育培训课件。新生可以在网络环境下接受图书馆的初步信息质量教育。再次,组织新学生访问鲲,学习并指导他们使用该库。新生进入学校后,图书馆将发出《图书馆读者手册》。这将有助于新生了解图书馆的作用,提高新生的意识。

2.改进文献检索课程的内容和形式。文献检索课程是符合中国国情的信息素养教育形式,也是许昌学院学生信息素质教育的主要方式。学校文件检索课程是高年级学生的选修课程。它旨在培养大学生获取使用鲲所需信息的能力,以便他们学会使用搜索工具来增强他们的自学和研究能力。随着信息技术的不断发展,文献检索课程的教学也与时俱进,进一步完善了教学的内容和形式。首先,课程内杏耀平台注册容侧重于实用性,不应该浮华。重点是培养大学生使用各种搜索工具的能力,培养他们搜索鲲以评估和使用各种信息源的能力。杏耀平台其次,要注意数字资源的使用。除了物理资源,大学图书馆已成为重信息的来源,它们科学地为鲲提供了全面的鲲便利。文献检索课程增强了学生使用数字资源的意识,增加了在线信息资源鲲数字资源的检索和利用。再次,探索合作教育模式。在实践中,探索图书馆员与学科教师合作的信息素养教育模式,将文献检索课程的教学内容与专业课程相结合,提高教育的针对性,使学生充分利用信息技能进行学科学习。研究,促进信息素养得到进一步提高和深化。?4.建立在线信息质量教育平台。在线信息素质教育平台是由计算机鲲网络技术在图书馆工作中应用而产生的。它集成了丰富的在线学习资源,具有很强的指导能力。在大学生的需求下,大学生可以选择自己的学习内容和方法来完成学习目标。同时,它具有鲲交互性的开放性。鲲具有分享和自主的特点,有利于激发学生的自主学习和创新精神。根据实际情况,高校图书馆应建立在线信息素质教育平台,改进教学形式,促进大学生信息素质的有效提高。

以“阅读月”活动为契机,培养大学生信息素质。响应河南省图书馆学会全国阅读活动的号召,引导学生阅读更多书籍。许昌学院图书馆近年来坚持举办年度“阅读月”。活动内容丰富多彩。鲲是多种形式,主要是人类文本系列学术报告鲲数字资源专题培训鲲“读者之星”选拔活动鲲征文大赛。学校高度重视,图书馆得到广泛宣传,学生积极参与,取得了良好的反响。 “阅读月”活动丰富了图书馆的服务内容,充分发挥了图书馆的智能和教育功能,促进了大学生信息素质的提高。

三个鲲加强了信息素质教育活动的科学管理

1.注意进行用户调查。进行用户调查是图书馆对服务有效性的理解。鲲改进服务内容鲲提高服务水平的有效方法。主要表格有在线调查,发出问卷,并通过电子邮件鲲电话和评论收集意见和建议。

2.加大宣传力度。一是注重图书馆主页资源服务功能的推广,在主页上宣传各种资源鲲服务活动,吸引更多读者通过网络环境了解和参与图书馆信息服务和教育。二是通过学科馆员加强与部门的联系。许昌学院图书馆初步建立了学科馆员制度,通过学科图书管理员与学科或专业教师和学生进行交流,了解他们的需求,宣传推广图书馆信息服务鲲,为大学生提供有效信息,找到鲲利用率信息。指导服务。再次,它是创造一个三维宣传的情况。图书馆优化网络环境并重视校园网鲲宿舍鲲休闲区整体网络建设,利用公告板鲲电子屏鲲广播等平面系统扩大服务信息发布范围。同时,通过各种渠道的有效宣传,将图书馆服务和资源渗透到学生生活学习的各个空间,方便获取图书馆服务信息。?3.加强图书馆员的建设。高校图书馆员是信息素养教育的主要执行者,高素质的鲲能力鲲商业精英图书管理员团队是顺利实施素质教育鲲提高服务水平的根本途径。大学图书馆从现实出发,通过各种渠道培养图书馆员。一是完善人才引进机制。根据图书馆发展规划,合理引进其他专业人员,丰富图书馆员的知识结构。二是组织各种知识培训活动。如加强图书馆员的图书馆和信息知识鲲网络知识鲲现代搜索技术的教育和培训,并鼓励图书馆员不断更新自己的知识。三是利用有效的激励机制调动员工的积极性,鼓励他们积极参与高校的信息素质教育。参考文献[1]胡秋红。高校图书馆信息素养教育探析[J]。广东技术师范学院学报(自然科学版),2011,(2)。 [2]高磊,丛军。新本科大学生素质教育研究信息[J]。图书馆建设,2005,(1)。

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