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大学生的感恩问题,现状及教育对策

发布时间:2019-07-29 10:01 作者: 点击:

大学生的感恩问题,现状及教育对策

目前,高校感恩教育存在观念落后,目标模糊,课程缺乏,内容不足,单一方法缺乏可持续发展机制等问题。大学生是独立的,多变的。他们有自己的价值判断和利益。同时,他们处于信息时代,他们可以通过互联网接收各种信息。大学生的思想很容易受到网络信息的影响。大学生感恩和感恩行为的实际情况如何?它收到的感恩教育是什么?效果怎么样?这些是非常严重的问题。本研究在分析大学生感恩状况的基础上,与儿童和老年人的感恩状况相结合,结合相关学科理论,研究和改进感恩教育的方式。

第二,研究的目的和意义

在过去三年中,国内学者开始关注感恩教育。在书籍方面,如唐小龙的《感恩的心》,唐林芳的《感恩造就卓越》等,这些读物中的大部分都是从社会哲学的角度描述和介绍感恩思想。主要内容涉及感恩和生活,工作和工作场所。其他方面的关系,但对当代大学生感恩教育特殊理论着作的研究却很少见。

在当前缺乏感恩意识的社会环境中,加强感恩教育是个人甚至民族感兴趣的。本研究的目的是调查当前中国大学生的感恩之情,总结感恩教育的问题和成因,并在此基础上提出相应的对策。希望研究成果能为培养和提高大学生的道德素质,优化人际关系环境,促进师生和谐关系提供服务和帮助,最终为加强和改进提高决策参考作出决策参考。大学生思想政治教育与促进大学生健康成长。

三,感恩的定义

“感恩”一词出现在《关中》“冠福虎粉,感恩与力量”和“感恩的戴德”中。儒家经典中也提到了感恩,例如《论语?述而》“Zhi's Yanju,Shen Shenru,也是如此。”《现代汉语词典》是对他人的帮助表示感谢。学术界对感恩的内涵有了相对一致的理解,即感恩不仅是一种感恩的心理感受,也是一种感恩驱动的行为表达。在现代社会中,“感恩”这个词增加了一个重要的道德印记。它指的是外部世界为自己的成长过程带来好处的一种行为或一种理解,个人同意这种恩惠并打算回归。

大学生的感恩问题,现状及教育对策

第四,感恩教育的定义

作为中国的传统美德,感恩一直反映在中国的传统文化中。例如,“我投票给桃子,我向琼瑶报告了”,“我不向非绅士报告。”感恩教育可以概括为教育者使用某些教育方法和方法,通过对人与自然,个人和他人的正确对待,个人与整个社会之间的密切关系具有目的性和有步骤性。逐步实施知识,循序渐进,感恩和报应,使感恩行为成为个人稳定的心态和行为习惯。可以说,“感恩教育是一种情感的情感教育,道德的道德教育,人性的人文教育。五,感恩和存在问题的现状

(1)中小学生的感恩状况

从三个方面对中小学生进行了访谈和研究:感恩,感恩和感恩。通过访谈,采用随机抽样方法对上海市几所中小学的学生进行抽样调查,发现小学生认为感恩相当于感恩,而中学生对感恩有更深刻的理解,涉及社会。

接受调查的学生更感谢他们的父母和老师。在感恩行为方面,有感恩,父母的支持和教师教育;谢谢你,回报父母做家务,感受父母的艰辛;施恩有朋友支持摔跤,教小朋友去做问题;知道如何快乐帮助别人,主动帮助,不要求回报。然而,80%的受访学生没有得到学生的感激,只有帮助学生的意识。在他们心中,同学只是同学。他们没有很强的关系。他们不喜欢父母和老师担心他们。同学们是平等的,互相帮助。学生的思想形成了一种强烈的感恩父母和老师的感觉,他们感谢他们的辛勤工作和教育。

(2)大学生的感恩状况

对大学生感恩状态的研究基于高校认知水平(认识恩典,恩典),情感水平(感谢)和实践水平(奖励恩典,恩典)三个维度。研究。在感恩的认知方面,绝大多数学生认为感恩是非常沉重的,感恩的感觉是积极的。在感恩对象方面,大学生普遍认为最感恩的对象是父母,其次是老师,同学和朋友。

在实践中,在被外界祝福和帮助之后,个人感恩和感激是一种感恩行为。感恩的行为不需要是惊天动地的,也不需要聪明,平凡,简单,微妙和真实。在调查中,58.8%的人能够记住父母的生日并积极表达自己的感受,60.7%? J是回报父母的方式,就是努力学习; 81.9%的学生表示会照顾他们的朋友,并表示感谢他们的帮助; 20.1%学生与大学教师关系密切,经常沟通。 10.1%的大学生可以与初中和高中教师保持联系; 81.7嵛讶杩杩杩9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4 9.4表明大多数学生对朋友的感激是积极的,并且对他们有良好的影响。小组的感激,但是没有办法报答他们的父母,老师的感激是不够的。学生的感激一般是积极的,他们感谢个人,也感谢他人。帮助很感激,但缺乏感激之情。

(3)老年人的感恩状况

通过采访,本研究发现老年人的感恩状态总体良好。从感恩的角度来看,受访的老年人更感谢党和国家,其次是社区,社区和社会。对党和国家的感激反映在党和国家的适当治理上;对于社区和社区,老人们经常互相帮助。为了社会的感激,有这样的新闻。一位老人要求为年轻人提供一个席位,因为年轻人每天上班为家庭工作太难了,而不是让年轻人坐下来。老年人感谢社会的帮助,回归社会。老年人的感恩对能量传递有更积极的意义。不同的主体现在感谢中小学生对家长和老师的感激;除了家长和老师外,学生们还要感谢同学和朋友;老年人感谢社区,社会和国家。在不同年龄段,感恩对象从个人(父母,老师,朋友,其他人)转变为群体(集体,社会,国家)。六是当前大学生感恩教育面临的问题

长期以来,它只是盲目发展经济,忽视了许多其他因素,对社会造成了一些负面影响。例如,父母过于喜欢孩子,缺乏教育机制等因素,导致当代大学生缺乏感恩意识。近年来,教育部也意识到问题的严重性,并在各大学实施了感恩教育。但是,仍有一些问题需要改进和改进。在道德教育模块中,感恩教育尚未被列入,甚至存在被遗忘的危险。因此,高校感恩教育工作仍然需要全社会的重视和关注。

经过一系列的调查,高校实施的感恩教育政策存在诸多问题,表现在以下几个方面。

(1)感恩教育机制不够完善

目前,高校实施的感恩教育机制有待完善。首先,感恩教育缺乏教育界领导的大力支持与合作。所有高校的感恩教育都能顺利进行,不受领导的关注。他们的注意力越高,开展活动就越有利。如果没有得到领导的注意,将难以深入开展活动。此外,如果后续影响深远,则需要不断推进。许多高校没有得到充分的资助,他们的准备工作不充分,这使得活动无法继续。

其次,感恩教育载体的设计不是人性化的,应该与大学生的学习和生活息息相关。根据调查,大多数学生都乐于接受一部快乐而富有感染力的感恩节电影,这是一种很好的推广方式。

(2)感恩教育内容落后

重点大学的感恩教育内容过于理性,缺乏针对性和有效的实践性。目前的德育课程没有感恩教育课程。只有一些课程,如学习班,会间歇性地提到这一部分,但缺乏指导和现实。它们都在纸上,学生们已经忘记了它并且没有实现它。高校感恩教育缺乏科学性可归因于缺乏感恩教育的教材;现有教科书缺乏感恩教育;关于目前可获得的感恩教育内容的文献较少。

事实上,大学教育活动的出发点和目的地是教育的目标。教育部和学校开展的各种教育活动都是按照原来的教育目标进行的。后续具体措施也符合实现教育的最终目标。教育方法的创新和教育方法的改进也受到了教育。目标的指导。对此,在正在进行的感恩教育中,我觉得我的一些目标含糊不清。例如,感恩教育空间洞的具体内容,实施方式和方法尚不清楚。八,总结

与普通动物不同,人们有感情,道德,感恩和正义。 “感恩,回报恩典的行为”,感恩是一种美好的情感,是人性和人的高尚,是道德良性互动的润滑剂。呼唤回归感恩,关注道德教育过程中的感恩教育,是建设社会主义精神文明,构建社会主义和谐社会不可或缺的方面。高校是国家人才的基地。人才素质关系到国家的未来和命运。针对当前大学生感恩教育面临的问题,学校必须突破传统,更新模式,采取多元化的方式,继承传统美德。通过有效的策略,促进大学生感恩意识的形成,让他们知道如何感恩和学会回报,以实现人与自我,人与社会,人与自然的和谐发展。反过来,升华学生的个性被迷住了,我们的民族精神也很灿烂。

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