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论体育游戏在小学体育中的应用

发布时间:2019-09-28 10:17 作者: 点击:

随着新课程改革的实施,所有小学教师都面临着改革现状。特别是对于特殊体育教师来说,大部分体育课都是在户外进行的,所以这也体现了体育的独特魅力。体育比赛在体育课堂中发挥着重要作用,是体育课堂不可或缺的一部分。接受游戏知识是现代教育的发展趋势。它可以轻松愉快地玩,并且可以学习知识。为什么不?

将体育比赛应用于小学体育可以是一项大胆的创新。在传统的体育课堂中,教师只是简单地解释理论知识,使学生记住课本知识的现状。在社会上,它表现出“高分低能”的现象。原因显然是学生缺乏实践。俗话说,理论指导实践。教学原则是一样的。教师必须在教育过程中运用实践能力,努力用自己的思想武装自己的思想,运用理论指导实践。实践证明,在将游戏应用到课堂后,学生的出勤率得到了显着提高。可以看出,游戏对学生的吸引力是巨大的。当然,体育课堂中的游戏不是简单的游戏,而是通过体育教师的实践和研究来制定的。在游戏规则中,学生可以形成负责任和积极参与的认真态度。可以看出,独特的游戏教学教学方法不仅可以提高教师的教学质量,还可以培养学生的积极性,自主性和独立性。

学生在身体和心灵方面仍然不完美,所以他们对游戏情有独钟。体育是一门独特的学科。如果你只是在课堂上解释这个理论,它可能会导致疲劳,甚至厌恶体育教育。因此,这就要求教师充分利用自己丰富的知识和研究教学方法,制定出独特的教学模式,使学生在课堂上学习知识的同时能够对体育课产生浓厚的兴趣。基于作者对体育教师专业的实践和新课程改革的研究,笔者提出了以下措施,希望能够帮助提高体育教师的素质。

论体育游戏在小学体育中的应用

在感兴趣的前提下学习,在兴趣的基础上学习可以用一半的努力实现两倍的结果。因此,体育教育的第一要务是激发学生对体育课的兴趣,让他们明白我们的体育课与传统的体育课不同。例如,在课前,学习委员会可以根据自己的爱好,为学生保留所有游戏的列表,以便选择他们感兴趣的游戏。在好奇心的驱使下,他们会无意中听取教训,这表明在保证教学率的前提下,教学质量可以得到提高。如果学生在课堂上表现不佳,他们也可以被教导要对他们做出的选择负责。因此,游戏教学的运用也可以在一定程度上培养学生的负责任态度。

(2)选择合适的体育比赛

在教育中孔子讲究因材施教,在体育教学中也是如此。体育游戏的选择符合小学生的发展。由于小学生的心智还不成熟,所以现阶段的教学目标就是培养他们对课程的兴趣。在游戏中选择像老鹰抓小鸡这样趋于大众化的游戏,让他们先熟悉游戏规则和对体育产生浓厚的兴趣,充满乐趣的游戏总会表现他们的勇敢、机智和活泼。当然,也不能只顾着玩耍而不讲究学习,如果不完成授课内容就会失去教育本身的意义,而没有教育意义的课堂是不负责任的。而且在课堂中还注重培养学生的优秀品质,例如,在选择小学中高年级的游戏时,就选择一些有内涵的游戏。可以选择拔河比赛及类似的游戏,首先让学生自由组合,在选择伙伴的过程中加深交流,可以增进同学之间的友谊,在拔河比赛的过程中可以启发学生发扬团结互助的优秀品质。

因此,在体育课堂中选择适合小学生发展的游戏,这样既能锻炼小学生的身体素质,又可以提高教师的教学质量,让学生养成自觉学习的好习惯。

(三)积极创新体育游戏

论体育游戏在小学体育中的应用

21世纪最缺少的就是富有创新精神的人才,在体育教学中不断给学生注入创新思想。体育教师可以通过改编游戏来提高学生学习的兴趣,比如在玩打老虎游戏时我们总会把三个人分为一组,两边的学生用毽子扔中间的学生,其实在现代教学中我们可以把四个甚至五个学生分为一组,让两边学生用毽子扔中间两个人或三个人。这样既可以调动学生上课的积极性,还可以让学生对课堂保持新鲜感。在课堂结尾给学生做一个简短的总结,向他们阐述为何把游戏创新以及创新精神的重性,以达到培养学生勇于创新的优秀品质。

四、总结

课堂是学生提高效率的最佳时机,体育课也是如此。体育游戏在体育课堂中具有重意义,利用游戏可以提高学生的学习兴趣,通过体育游戏与体育课堂结合可以加深学生的课堂记忆,提高学生的课堂效率。当然,小学生的发展也离不开家长的谆谆教导,通过课堂学习、课后实践,以此达到提高学生综合素质的目的。

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