当前位置: 主页 > 公司简介 >
公司简介

杏耀娱乐:论高中体育教学目标的创新

发布时间:2019-03-02 11:27 作者: 点击:

[关键词]中学体育教学目标的创新

[论文]通过梳理当前我国高中体育教学目标存在的问题,为高中体育教学目标的建立和实施提供了参考和依据,突出了高职业特色鲲科学鲲可操作性鲲发展性鲲评价。指导高校体育教学改革与体育可持续发展。

长期以来,高中体育教育的目标不是很明确,体现在当前体育教学目标,寻求更普遍,层次分薄,数量因素弱,教学随意随意,教材自由选择等方面。 ,放弃教学内容,降低评估标准。体育教育的目标逐渐失去了在体育教学实践中的指导作用。通过梳理当前我国高中体育教学目标存在的问题,为建立和实施高中体育教学目标提供了参考和依据,突出了高职业特色鲲科学鲲可操作性鲲发展性鲲评价指导高级中学体育教学改革与体育可持续发展。

中国高中体育教学目标中的一个问题

1.理论与现实之间的脱节

首先,现有的高中体育教学目标更多考虑理论上的完善,内容完整,不考虑现实的可能性;第二,教学目标大而全面,词语模糊,缺乏可操作性和实现的可能性;第三,教学目标普遍为鲲,缺乏现实可操作性。有些目标在选择中缺乏直接或充分的教学理论基础,在实践中选择高中体育教学目标形成了困境。

2.高中体育教学目标多功能特征的弱化

过分强调体育知识知识鲲,忽视学生学习的过程和方法,学生实践能力差,缺乏创新意识和创新精神;忽视学生态度的培养鲲情感鲲等等。很难形成终身体育的观念;过分强调社会价值观,忽视个人价值观,很难调动学生学习的主体性。在高中体育教学目标中,它太科学,不能反映人性。 3.高中体育目标概念混乱体育目标和体育目标鲲体育任务概念尚不清楚,容易引起教学实践中的混乱。每个学校的教学目标都有模糊的定义。目前高中体育教学目标几乎覆盖了知识教育和体育的各个方面,在鲲德育鲲。内容和形式与鲲小学的体育教学目标没有显着差异,缺乏进步性和发展性。它没有反映高中体育的特点和优势。教学目标的特点不明确,并不反映现代中学教育的发展和鲲时代社会的需要。?4.缺乏有效的评估标准

许多教师习惯于使用一些描述性过程或表达教学目标的最终理想的词语,但缺乏对学生学习行为结果或目标成就的描述。其结果必然导致教学目标的篡改,使人们无法判断教学目标是否最终实现,从而影响教学质量和效果的检查和评价。因此,发展重视高中体育目标的发展是不够的。常规指标如遵守率和运动表现常被用作评价标准,从而放弃了学生身体素质的增强。鲲促进学生的身心发展,并发展鲲来培养学生的“终身体育”。意识等基本目标内容导致教学目标的转变。

我国高中体育教学目标的创新

杏耀娱乐:论高中体育教学目标的创新

1.坚持以体育课程特色为主线的目标

在未来的高中体育教学目标中,要坚持体育课程的体质特征以《体育锻炼为主线,以符合体育课程特点为目标的目标,另外可以只是派生目标。坚持这一目标的目的是防止故意追求目标的“多样化”,从而导致丧失可操作性和现实的体育教育可能性。同时,也是在此基础上,确定多个高中的教学目标之间的优先顺序。关系。国内学者韩桂凤鲲张宏非常同意,并提出“体育发展杏耀娱乐:(提高学生体质)的根本目标是体育学科的独特功能,其他学科是不可替代的。” 2.强调科学与人文之间的平衡

由于科学教育是教育发展的主流,认知理论已成为我国体育教育的主要理论基础,科学长期以来一直主导着高中体育教育的目标。因此,高中体育教育的目标是过分关注生物学意义。体格和技术的教学,而忽略了体育教育中人类情感鲲的价值和意义。研究表明,明确的体育课程在实现运动技能目标和身体健康目标两个方面有很好的效果,而体育和非体育学校体育文化鲲学校体育精神和其他隐藏的体育课程影响学生的感受鲲道德发展鲲人格等因素有利于大学生形成终身体育的能力和习惯。它可以更好地提高学生的人格特征鲲,提高学生的心理素质和体育文化素养,更有利于实现高中体育教学目标中的社会适应。 。科学和人文是高中体育教学目标不可或缺的特征。它们都有自己的价值,但每个都有其局限性。这将导致人类与社会发展之间的不平衡。因此,它重视高中体育教学目标的科学性。和人性的平衡。 3.高等教育应注重培养高中学生体育目标的综合能力?21世纪中学教育的方向是让学生“学会了解鲲学会做事鲲学会共存鲲学会生存”,重视培养学生的能力已成为当前世界教育的主流。高中体育教学的目标应该是在重视个体的基础上,培养学生的体能和其他能力(如探究能力鲲问题解决能力鲲社会调查能力鲲创新能力等)。能力培养,强调综合能力的培养,更加注重大学生的发展前景,培养各种岗位和职业的能力和终身能力,以满足社会的多样化需求。

4.强调“态度(兴趣)”“习惯”和“经验”

过去,“兴趣”的培养经常被用作促进“三基”的手段。未来,培养学生对体育的兴趣将成为高中体育的目标之一,应该得到越来越多的关注。过去,在高中体育教学目标中,“习惯”并未引起重视,“习惯”对人们的生活至关重要。养成良好的体育锻炼习惯相当于形成良好的生活方式,并可以为生活带来益处。同时,我们不能忽视经验对于个人发展的重要性,并在高中体育目标中确立“经验”的地位。

5.突出体育价值

高中体育在心理学鲲社会鲲文化鲲教育和许多其他方面都有价值功能。现代高校体育教育的目标必须符合教育现代化的要求,突出体育教育的价值,有利于学生健康人格的发展和创新意识的培养,促进终身体育思想的建立。形成终身体育能力,准确定位每个地方的社会需求。

三个鲲结论

杏耀娱乐:论高中体育教学目标的创新

在未来,中国高中体育教学目标的整体发展趋势是进一步系统化鲲分层鲲具体和行为,并使其更加科学鲲人性化鲲可操作性鲲发展鲲评价,从整体上它可以最好地体现特征当前素质教育与高中体育特征鲲的特点,为我国高校体育教学改革的可持续发展提供参考和依据,满足社会发展对人才素质的需求,做到推广优质教育。有助于。参考文献: [1]黄嘉欣。关于高中体育教学改革的思考[J]。扬州职业大学学报,2001,(6): 53-58。 [2]金超越。 J]。浙江体育科学,2003,(6): 39-41。

上一篇:培养知识型教师是全面推进素质教育的关键

下一篇:培养幼儿的想象力

关闭

Copyright © 2002-2027 杏耀娱乐平台版权所有 备案号:赣ICB备45452131号