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九江市实验中学高中练习册采用教学和其他情境编写

发布时间:2019-05-11 09:43 作者: 点击:

为了满足教学改革的需要,我们的高中化学教师做好自己的工作,编写适合学生学习情况的练习册。通过一段时间的使用,学生的能力得到显着提高,学习兴趣明显增强,分数取得了一定进展。学生鲲很好地接受了工作簿的应用。

使用鲲学生作业簿的调查

通过问卷调查鲲分析,发现学生可以有意识地完成工作簿上的测试题,对知识有一定的了解,学习目标更明确,主动性更强,改变不做的坏习惯以前的问题,并达到预期的目的。主要表现在以下几个方面

1.关于问题难度的答案参与调查问卷的118名学生中有70.2%被适度选择,20.4%更有可能选择,9.4%更难选择。

2.对工作簿知识的系统回答79.6%的学生认为工作簿适合教科书,教科书的基本知识可以更好地复制和适当扩展和扩展。形成知识体系非常系统,容易。 。另有21.4%的学生认为工作簿不像以前那样全面,并且形成知识的水平联系并不多。

九江市实验中学高中练习册采用教学和其他情境编写

3.关于完成工作簿的自觉答案27%的学生可以在预览的基础上完成一些简单的问题,76.5%的学生可以在课程结束后完成测试用书,23.5%的学生可以完成部分课题。还有一些学生复制了工作。有些学生“有时他们认为他们不会复制作品”或“有太多的作业要复制”。为完成课外练习,21.7%的学生“可选择鲲专注”,但71.7%的学生“完成了教师指定的作业,他们很少练习。”

4.教科书知识和实践准备的大多数答案都不能遵循审查鲲的好习惯。只有15%的学生坚持每天复习鲲,而35.7%的学生承认他们从未预览过鲲。 46%的学生没有去他们已经完成的工作簿。 5.关于问题数量的答案。大多数学生认为章节数量适中,并且有时间在课堂外完成。 6.问题类型的答案可以类似于当前大型测试题型,具有多项选择题鲲简答题鲲实验题鲲推理问题鲲计算题基础,更好地运用各方面的能力。为鲲准备问题的实践原则应该是学生独立解决问题的学习过程,应该是有效促进学生发展的过程。为了达到这样的目标,除了做好系统设计的练习,并加强程序化的鲲系统性练习外,还要做好准备练习,努力克服固有经验的负面影响,使练习焕然一新。在这方面,准备演习的质量至关重要。做好运动准备?1.注意练习的乐趣

使练习变得有趣,教师通常会关注社会学科鲲的发展热点,注意他们与化学的联系;注重化学在生活中的应用,注重丰富自己的知识,注重学生的学习兴趣。

2.注意练习的开放性

开放式或开放式练习帮助学生从多个角度思考超过鲲。有利于培养学生的发散思维,提高学生解决实际问题的能力。

3.注意练习的情境

针对日常生活和社会生产设置真实情况鲲的练习情况进行练习,不仅帮助学生了解实际生产和生活,促使他们逐步学习理论与实践的结合,学会分析实践中的鲲提取问题,体验问题(运动)中的难题和解决后的喜悦也可以使他们意识到知识在提高人类生活质量和促进社会可持续发展中的重要作用,然后生动地开展学习活动。 4.注意练习的实用性

实践练习既包括完成实际任务,也包括解释鲲解决方案实践中的问题以及练习环境中的练习。提高学生学习水平的实践练习鲲增强了他们解决实际问题的能力.鲲促进了学生的整体发展,其重量不容小觑。在练习设计中,很少有实际练习,有必要强烈反转鲲校正。

九江市实验中学高中练习册采用教学和其他情境编写

5.解决练习的基本和全面问题

使实践成为促进学生发展的有力手段,巩固学生的基础知识也不容忽视。但是你不能轻易走老路,并参加重复训练鲲进行“海战术”。力求创新,改进基本练习的准备,避免无聊鲲死记硬背鲲机械重复。基本知识和适当背景的合理组合,使其成为一个结构化的系统。毫无疑问,综合练习可以使学生达到更高水平的学习和注意。但是,要实现更高的集成度,需要一定的基础。这一点不容忽视。否则,它将“拉动幼苗以促进生长”。因此,要做好基础练习和综合练习。此外,在改进练习准备的同时,添加解决问题的指导和演示示例。不能坚持鲲部分问题的奇怪问题和离开实际做法的原则。只有关注上述项目,才能真正成为促进学生发展的有力手段和方式。三个鲲使用编写的工作簿加强了校本研究新教材为教师留下了更大的空间,教师抛弃了过去“你写书,我教”的模式。在实践方面,即使教科书得到全面改进,教师仍需根据学生的情况和其他条件做出选择。鲲调整鲲补充,包括必要的准备。事实上,许多教师在实践准备甚至高考研究方面都有丰富的经验。他们可以在改进教科书实践设计乃至高考命题改革方面做出自己的贡献。要将“书籍教学”改为“使用书籍”,有必要使用以学校为基础的研究。实践教学中的校本研究可以在以下问题上进行?1.做“总计划,一步一步”

这种做法的教学目标是多方面的,往往不是一步到位的。技能鲲能力鲲情感鲲态度鲲过程鲲方法和目标等方面,可以形成许多练习后,需要反复学习,达到一个更高的水平。根据课程标准鲲教材和学生的具体情况,加强锻炼计划,做好整体设计和安排。这里提到的计划和总体安排主要包括两个方面。一是加强实践设计的规划和整体布局。每章鲲练习都有不同的侧重点,各种内容鲲各种类型的鲲各级相互配合;二是加强实践教学的规划和总体布局,逐步提高需求,及时做出适当的机动调整。

2.如何实现“全面,重点突出”,加强有针对性的所谓实践“全面”就是全面了解鲲实施的教学任务和促进学生的全面发展。然而,不可能注意全面性,有必要掌握关键点。为此,深入学习课程标准,深入学习教材,深入了解学生学习的现状。找出每章鲲演习的主要任务,以及在哪些方面学生需要加强,以提高演习的针对性他们练习。教学时间是有限的,实践中一定要小而精,你必须选择涵盖的主要内容鲲代表了最典型的类型的不同类型的练习,通过练习,让学生绕过类。甚至知识和技能的实践也得到充分考虑和集中。

3.训练鲲激励鲲保护鲲培养学生的实践兴趣

实践兴趣和学习兴趣鲲解决问题的兴趣等等,可以从这些方面进行探索。注意转换练习内容鲲模式鲲表(变体),练习各种变化,力求给出相反的,以提高练习的教学效率,同时保护学生的学习兴趣。避免反复练习,反复练习不仅有限,而且严重挫伤了学生的学习兴趣。因此,在实践教学中,你必须尽量减少练习的重复。总之,教科书中的实践设计和实践教学仍有许多值得研究和探讨的问题。实践改革还有很长的路要走,需要所有教育工作者的共同努力。只有教师认真学习课程标准,更新观念,努力练习,注重鲲总结,才能做好实践设计和实践教学改革,为更多学生的能力提供更大的发展空间。 。

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